四月的春风轻轻吹过，温柔如水，暖意漫漫，我们迎来了本学期新一轮的见习时光。
许是因为莫名的缘分，在这个美丽的暮春，我，来自温州大学19小教2班的一名见习生，来到了距学校约莫10公里的温州市实验小学，来到可爱的四叶草中队，遇到一批教学水平高超、待人温和耐心的小学教师，也陪伴着三（1）班的42名孩子度过了短暂而充实的两个星期。
每天清晨，我赶乘最早一班公交车奔赴温州市实验小学，开始一天的见习。从早自习管理到大课间活动，从午餐管理到午间静校，从平时的听课到课后与孩子们的交流，从批改作业到指导孩子们订正作业……各种各样大大小小的工作我都积极参与，我一次次惊讶于一名小学教师的的工作量和肩上承担的责任。见习的第一天，指导老师李达就告诉我们，这些是每一个班主任都需要完成的工作，虽然十分琐碎，但一点小细节也不能马虎。
刚开始的时候，我还不能体会到李达老师这句话的深意，只是不断地点头，暗暗记下老师的叮嘱，然而在接下来的见习中，我慢慢领会了李老师的话。三（1）班是一个特别不一样的班级，在这个朝气蓬勃的大家庭里，每一个孩子都充满个性，都有自己独特的想法和意见，都有自己擅长与感兴趣的领域。每当老师在课堂上提出一个问题，总会有很多孩子给出各种奇奇怪怪的答案，这让授课的老师们十分头大，却又不得不耐心解答。我到现在都还记得最开始时碰到的那个坐在教室C位的男孩，上课时他一旦对老师的提问有一点想法，便会马上举手回答。可他的答案由于缺乏深入的思考，回答时总会磕磕绊绊，不仅耽误时间，还答不到重点。面对一个由47名颇具个性的孩子组成的班集体，身为一名教师该如何进行管理，我想这是我在未来的职业生涯中大概率会碰到的难题。
幸运的是，李达老师是一名很优秀的班主任，跟在他的身边，我摸索着学习如何在有限的时间里安排繁杂的班主任工作，如何管理一个有着许多“调皮蛋”的班级，如何在严厉批评与耐心指导中自如切换。在这两周的实习中，不知不觉间我也发生着蜕变，学会了许多，这些都将成为我一生中宝贵的财富。
两周的见习，我们从学校走向职场，像初生的小鹿探寻着森林的奥秘，不断地摸索、分析、思考如何以最佳的方式处理各种突发事件。我珍惜见习周这段短短的经历，同时关注在这段时间里我们面对的群体及自我身份的转变，带着在实践中遇到的挑战开始人生的一个全新阶段。记得在即将离开三（1）班的那天，指导老师张老师送给我们三位见习生一句话：“所行皆坦途，所求皆如愿。”我愿带着美好的愿景与期望，朝着未来的教师梦，扬帆远航！（施奕璇）
